Celem projektu jest przybliżenie odbiorcom problemu dotyczącego znaczenia uczenia się zarówno ludzi jak i zwierząt dla optymalizacji ich funkcjonowania w środowisku bytowym. Omawiane treści dotyczą ogólnej charakterystyki procesu uczenia się, jego różnych form, powstawania poszczególnych  kategorii pamięci oraz czynników endo- i egzogennych potencjalnie mogących wpływać na efektywność uczenia się. Głównym przesłaniem prezentacji jest ukazanie znaczenia procesu uczenia się dla zaspakajania potrzeb jednostki (ludzie i zwierzęta) w kontekście jej rozwoju psychicznego i fizycznego oraz radzenia sobie w codziennych, często problematycznych sytuacjach. Projekt ukazuje korzystny wpływ aktywności intelektualnej i procesu poznawczego na dostosowywanie się do ciągle zmieniającego się świata, w którym wiedza sprzed lat, a często nawet niezbyt odległego okresu czasowego nie ma większego znaczenia praktycznego.  Kolejnym celem projektu jest omówienie prorozwojowego znaczenia procesu uczenia się dla kształtowania zachowania jednostki w relacjach społecznych, podejmowania właściwych decyzji w kontekście doświadczanej sytuacji problemowej oraz ukształtowania charakterologicznego. W ramach prezentacji przytoczone będą praktyczne korzyści płynące ze zdobywania wiedzy na drodze uczenia się, ale również zagrożenia mogące towarzyszyć zdobywaniu różnych kategorii wiedzy na drodze uczenia się.