1. Cele projektu:

• Zapoznanie młodych osób z takimi kategoriami jak: budżet domowy, plan finansowy, dochody, wydatki, oszczędzanie, potrzeby i zachcianki.
• Kształtowanie odpowiedzialnych postaw finansowych.
• Nauka planowania i zarządzania finansami w prosty, praktyczny sposób.

2. Etapy projektu:

a)     Skąd się wzięły pieniądze?

• Krótka historia pieniądza – od wymiany towarowej do kart płatniczych – prezentacja multimedialna.
• Rodzaje pieniędzy: monety, banknoty, pieniądz elektroniczny.
• Quiz o dawnych formach płatności.
• Pokaz różnych walut świata.

b)     Wprowadzenie do pojęć: dochód, wydatek, budżet, oszczędności, potrzeby i zachcianki.

• Skąd biorą się pieniądze w domu?
• Na co wydaje się pieniądze? Stałe vs. zmienne wydatki.
• Co to jest budżet i dlaczego trzeba nim zarządzać?
• Co to znaczy “zarabiać pieniądze”?
• Krótka prezentacja i rozmowa ze słuchaczami – omówienie podstawowych pojęć.
• Ćwiczenie w stylu dopasuj pojęcia (np. pensja = dochód, rachunki = wydatek).
• Różnica między potrzebą a zachcianką.
• Gra edukacyjna „Potrzeba czy zachcianka?” – dzieci przyporządkowują przedmioty do dwóch kategorii i decydują, które rzeczy są konieczne, a które nie.

c)     Słuchacze planują miesięczny budżet przykładowej rodziny.

• Słuchacze tworzą przykładowy miesięczny budżet rodziny (na podstawie uproszczonych danych). (1 z dwóch zadań do wyboru: albo budżet albo skarbonka)
• „Zakupy z ograniczonym budżetem” – dzieci wybierają przedmioty z listy i muszą zmieścić się w określonej kwocie. Zadanie polega na zbilansowaniu budżetu – suma wydatków nie może przekroczyć dochodów.
• Zabawa w planowanie zakupów: co można kupić mając określoną kwotę?
• Ćwiczenie „Co byś zrobił, gdyby…” – np. „Twój budżet nagle się zmniejsza, co usuwasz?”

d)     Oszczędzanie

• Dyskusja: Dlaczego warto oszczędzać?, „Na co warto oszczędzać?”, „Jak nie dać się reklamom?”.
• Gdzie można oszczędzać pieniądze? (skarbonka, konto, bank)
• Plan oszczędzania na wymarzony cel – dzieci wyznaczają cel i uczą się, jak do niego dążyć.
• Projektowanie własnej skarbonki na papierze lub rysunek z wymarzonym celem. (1 z dwóch zadań do wyboru: albo budżet albo skarbonka)

e)     Podsumowanie

Utrwalenie wiedzy, wnioski

• Prezentacja przez dzieci swoich budżetów lub wykonanych skarbonek
• Quiz utrwalający wiedzę (np. „Dochód to…”, „Oszczędności to…”).
• Dyplomy „Mistrza domowego budżetu”.

3. Efekty edukacyjne:

Po zakończeniu projektu słuchacze:

• Znają podstawowe pojęcia finansowe.
• Potrafią odróżnić dochody od wydatków.
• Wiedzą, jak planować prosty budżet.
• Rozumieją znaczenie oszczędzania i planowania finansów.
• Umieją podejmować najprostsze decyzje ekonomiczne.